燃烧机具有自动检测功能，如点火不成功或意外熄火，火焰检测装置将发出信号，停止燃烧机工作，等待排除故障。故障排除后，方能重新点火。

　　原系统的缺点原系统采用集热板加温与定时烧水控制。热水炉设定一个较宽松的烧水时间，设定上、下限温度，烧水直至上限温度或到达定时时间便停机。这样，在烧水时间范围，如果单独通过集热板断断续续的循环升温仍然可以把冷水升至较高或上限温度，就会造成燃油浪费以及炉、泵电能的损耗；原控制系统分立元件多，接线点多，易出差错，因而故障实验实训明，在关系个人或学校发展的问题上，青年实习指导教师要求有更多时间、精力和知识，也表明了他们期望学习和更好工作的愿望。在调查中还了解到青年实习指导教师对学校的发展是十分关心的。一方面是因为青年实习指导教师是社会的一员，学校的好坏直接影响自己的社会形象，另一方面是因为学校的发展更多地影响他们的物质利益。对于青年实习指导教师的这种热情，学校只要合理引导，广开言路，多听取他们的合理意见和建议，青年实习指导教师是愿意更多地为学校做出贡献的。

　　压力和动力是两个并列的概念，在特定的条件下压力可以转化为动力，但不是所有压力都可以无条件地转化为动力。如何把压力转化为动力，不仅需要研究转化的措施方法，而且还应对压力存在的必要性进行研究。如果一种不应存在的压力事实上存在了，它不仅成为人的沉重的精神负担，而且还会阻碍人的潜力的发挥，影响人的工作效率。

　　调查统计显示，我校青年实习指导教师工作压力最大的是实习教学、班主任工作和实习创收工作。实习创收工作对青年实习指导教师的压力是普遍存在的，是实习教学的一个重要组成部分，也是提高学生操作技能和积累青年实习指导教师专业技能经验的重要手段。这种压力存在的必要性是毋庸置疑的。但班主任等教学辅助工作对青年实习指导教师（特别是周周进的教师）压力存在的必要性却需要我们认真地加以研究。如果教学辅助工作占用青年实习指导教师的时间和精力过多，则会影响青年实习指导教师对教学工作的完成质量。采取适当的方式解决这些问题，必然能使青年实习指导教师的潜力得以充分发挥。